——加小学数学思维课堂--“数学广角”专题研讨会学习体会
5月14日到5月16日在临沂商城实验学校参学习。第一天下午是赠送的项目，两位商城的老师上展示课，王圣昌上了一节超脑麦斯。后面两天课的主题都是数学广角里的内容，讲课老师是临沂市里选出的优质课一等奖得主。集合、烙饼、田忌赛马、找次品、打电话等经典课例轮番上阵，让我应接不暇。按理说这不是该特别热的天气，气温却直逼30°，却使人过出了夏天的感觉。
商城实验学校的朱晓洁老师据说带了数学、音乐、益智课堂，还作词谱曲写过歌，也许小学里就是需要多才多艺的老师。烙饼问题，是杏园、朴园和沂南的三位老师分别上的，虽然方法不同，都上出了高度。他们的课都是团队合作的结果，在短短的一节课里，课的每一步都是精心设计的，努力引导、大胆猜测、动手操作、讨论感悟，逐步使学生获得了知识，训练了思维，拓宽了视野。课堂里有优化、转化等思想方法的渗透，使课堂有了知识的宽度和思维的深度。但是课堂也出现了问题，第一位王老师的课，用思辨的方法直接取代了偶数张饼的烙法，这对于成人是可以的，对于学生来说，尤其是第一次接触的学生来说是不合适的。第二位王老师的课，引导第4张饼的环节上，学生已经不能理解，老师代替学生给出了结果，后来的课已经没有了支撑的平台。另外给学生的称呼上，第一位王老师称“孩子们”，听起来好亲切好自然，其实早有法律专家建议，最好称呼为“同学们”，这是对师生关系最符合法律关系的叫法。
李老师的《集合》一课，重视了数学文化的介绍，使课堂更加丰满。课堂上能从学生身边的小事出发，从生活出发，由浅入深，逐步使学生把握住了知识。课堂上的重点内容是集合，应该注意在方面下功夫，而李老师却把“算式”当成了重点，这应该算是一个缺憾。
几天的学习，每节课都有各自的精彩，让我们从这些精彩里略学一二，每节课也都有些许瑕疵，这瑕疵却是真实的课堂，少了几分表演多了几分真实。
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