教学目标:
1. 使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序,正确计算三步式题。
2. 让学生经历探索和交流解决实际问题的过程,感受解决问题的一些策略和方法,
学会用两步计算的方法解决一些实际问题。在学生的头脑中强化小括号的作用。
3. 在练习中总结归纳出四则混合运算的顺序。
教学过程:
一、基础练习
1、算一算,比一比
56+25-17 24÷8×2
56-25+17 24-8×2
56-(25+17) (24-8)×2
2、计算下面各题
(15+20)×3 (59+21)×(96÷8)
(124-85)×12÷26 (75+240)÷(20-5)
3、看谁算得快
75+360÷20-5 72-4×6÷3 75+360÷(20-5)
(72-4)×6÷3 (75+360)÷(20-5) (72-4)×(6÷3)
二、问题解决
1、王老师要批48本作文,已经批了12本,如果每小时批9本,还要几小时?
2、动物园里一头大象每天吃180千克食物,一只熊猫2天吃72千克食物,大象每天吃的是熊猫的几倍?
3、水果店运来苹果、梨各8箱,苹果每箱25千克,梨每箱18千克,一共运来水果几千克?
4、小林身高124厘米,是表妹的2倍,而舅舅身高是表妹的3倍,舅舅身高几厘米?
三、综合提高
P14(5)、P15(8、9、10、11)P16(12、14)
四、小结
四则混合运算有几种类型,它们的计算顺序分别是怎样的?
你还有什么想说的或不明白的地方?
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