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三年级数学下册教案37: 设计校园  

2011-05-25 10:39:41|  分类: 小学教案 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学目标:
1
. 通过活动,让学生更加理解东、西、南、北、东南、西南、东北、西北八个方位。
2
. 通过让学生自主调查、讨论,寻找解决问题的方法,最后设计出自己喜欢的校园。
3
. 培养学生从多角度观察、分析问题的习惯,逐步提高解决问题的能力。
教学重、难点:
自主调查、寻找解决问题的方法,设计出自己喜欢的校园。
教具、学具准备:
电脑投影仪。
教学过程:
师生活动
一.创设情境,生成问题。

1、早晨起来,面向太阳,前面是什么方位?后面、左面、右面呢?
2
、说说本校校园里八个方位都有哪些建筑物?如果把它画在纸上一般按什么规律来画?(上北下南、左西右东)
二.探索交流,解决问题。

电脑展示某校校园平面示意图,说说校园的各个方位都有哪些建筑物或教学设施。
师:这个校园设计得漂亮吗?合理吗?你有什么建议?
师:如果能在设计漂亮、合理的学校里面学习,你们会有什么感想呢?你们想不想也自己设计校园呢?今天我们就自己来设计校园。(板书课题)
三.巩固应用,内化提高。

1、小组交流:说说每人调查的本校和其他学校都有哪些设施。
2
、集体反馈:请几个同学说说的情况。(用学过的东、西、南、北、东南、西南、东北、西北八个方位来叙述。)
3
、小组讨论:本校还有哪些地方需要改进的?必须添置哪些设备等。
4
、集体反馈:请几个同学说说自己的看法。
5
、出示本校的校园示意图,讨论:
1)应该在什么地方添置什么设备?
2)绿化上面你有什么见解?
3)操场的大小或形状如何?
4)你还有哪些设想?
6
、利用手中的画笔来设计自己的校园。(以小组为单位,学生合作动手设计,教师巡视指导。)
7
、每个小组各派一名同学介绍自己设计的校园示意图。(利用学过的东、西、南、北、东南、西南、东北、西北八个方位来描述。)
8
、展示每个人的设计图,让同学们去参观交流。
四.回顾整理,反思提升。

同学们,通过这节活动课,你们有什么收获?(多请几个同学发言。)
师:同学们,生活中有许多问题都跟数学有关,如设计校园。只要我们细心观察,认真思考,运用我们学过的知识认真分析,一定能找到解决问题的好方法,不断提高自己分析问题和解决问题的能力,设计出自己满意的校园。

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