《全日制义务教育数学课程标准》指出：数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学与人类的活动息息相关，特别是随着计算机技术的飞速发展，数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。数学作为对客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具，不仅是自然科学和技术科学的基础，而且在社会科学与人文科学中发挥着越来越大的作用。数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民所必备的基本素养。数学教育作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，一方面要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，一方面要充分发挥数学在培养人的科学推理和创新思维方面的功能。
我们三年级数学，第一单元学习的内容是《测量》，是关于长度单位和质量单位的，有毫米、分米、千米和吨等几个概念。
毫米和分米，生活中有时用，也是看得见、摸得着的，我就让学生把家中的米尺拿来，真正去量一量我们身边的课桌、黑板的长度和尺子、硬币的厚度，以加深学生的直观认识。
千米和吨，在生活中是不常用的单位。但这两个单位与生活中常用的市制单位“里”和“斤”有联系。教学时，我就用“里”引入，并让学生亲自体验1千米的长度，走一走，试一试，并说明1千米就是2里。同样，1千克就是2斤，50千克就是100斤，20袋化肥就是1吨。让学生感受到数学与生活是紧密相连的，生活中处处有数学，处处用数学！
评论