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五年级数学教学反思02——数学课里的实验

2010-04-02 10:01:17| 分类：教学反思 | 标签： |举报 |字号大中小订阅

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我在讲授容积这个内容时，我先让学生听故事，学生感到很有兴趣。同时也暗示了体积与容积的概念。接着让学生利用已有的生活经验，初步感知物体的大小我让学生比较容易分清的两个物体所占空间的大小，然后比较两个难以分清所占空间大小的两个物体。用做实验的方法来得到结论。得到比较这两个物体所占空间大小的方法，从而概括出体积的意义。然后通过学生动手搭一搭，明白物体的形状变化不影响体积变化。这个内容比较抽象，但学生理解得不错。进行容积教学时，通过理解容器，容器所能容纳的物体的体积，一个容器的体积与容积的比较的过程，使学生理解容积与体积的区别。

在上课的时候，老师放手太少，让学生说的机会也少，在实验的过程中，应该让学生说出更多的方法。还有老师应该以讲台为阵地，最好少离开讲台。

最让我高兴的是：平时的学困生在今天的表现中特别的出色，赢来了全班同学的阵阵掌声，这掌声是不由自主的。让我深深思考着：孩子的课堂注意力应该如何去掌控呢？

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