上周，连续几次有政府热线反映到学校，说是我们班级的一位老师有体罚学生的现象，但是没有留联系电话。连续几次打电话投诉，这应该是同一位家长所为。学校要求我给找找是哪位家长。我们班的这位老师的课我还真没有听过，平时上课的时候，我一般不到教室去看，只有快到两操时间，我才过去一下，也没有发现有体罚学生的现象。一年级的学生回家说些什么？说的是否属实，这些都值得考虑。我就曾经历过学生回家胡乱编话是事情。但多少说明一些问题。
与班级辅导员交流，她做过调查，调查学生喜欢上哪门课。班级内喜欢那位老师课的学生相对较少。与几位家长交流，也说学生反映那位老师比较严厉。辅导员说，我们好像也有惩罚学生的现象发生，怎么没人投诉我们？我说：“这大概就是像对待自己的孩子，该批评的时候要批评，事情过后，该怎么疼还怎么疼。”学生虽然年龄不大，但是他们的心里是明白的。去年带过的一个学生，与我聊起以前的老师：“我们以前那个老师可坏了，你说是吧？老师？”“哪有，别胡说。”恰巧我与他以前的老师相熟，不能引导学生这么评价他的老师。学生还是能够感受到老师的爱，老师真诚的爱。在生活中，常遇到有人带着的小孩子正在哭闹，这位家长就说“你看看他就是老师，再哭会打你的。”我一般都婉言制止：“不要老是吓唬小孩，老师不是老虎，上学是一件美好的事情。”
与班级的这位老师交流，说起对待学生像对待孩子的事情，还说起课堂上要适当给学生放松的时间段，比如说个笑话、来点幽默，都会有效果。用上理论讲就是：要用爱与智慧化解师生矛盾 。为了这位老师的自尊，点到为止。 近一周了，没有继续接到热线，说明这位老师的课堂有了变化，师生关系有了缓和。
2017年12月25日
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