看了《窗边的小豆豆》，很想写点什么，可是心里想的很多，却不知道从何说起，写了一些越写越乱，总不能全面概括。后来想，还是按照教育学所列篇章题目去写，也许能系统地描绘出巴学园的教育特质。
一、巴学园的教育方针
校长小林宗作是一个游历过欧洲、研究过韵律学的教育家，他的教育方针是：无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些“优良的品质”，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。
二、巴学园的教育环境
学校的大门是两棵有根的树，教室是六辆电车车厢，后来又增加了几辆车厢，作为图书室。电车的玻璃，反映着早晨的阳光，闪闪发亮。
三、巴学园的课程及课程表
巴学园的课程有传统的语文、算术、物理、化学、美术、音乐，还有散步、韵律操、农学课等，连午餐、野炊、宿营都是课程的一部分。
散步是认识大自然或历史文化，一般是到学校附近，有时也到达很远的寺庙和纪念地。午餐讲究的是“海的味道、山的味道”，要求营养均衡，搭配科学。
与我们现行学校教育不同的是，巴学园没有课程表，每天从喜欢的那门课开始。
四、巴学园的教学过程
巴学园在第一节课开始的时候，老师就把当天要上的所有课，还有每一节课所要学习的所有问题点，满满地写在黑板上。然后说：“下面开始上课，从你喜欢的那门课开始吧。“之后，就由学生自己开始学习，遇到不懂的问题，请教老师。长此以往，老师就能发现学生的兴趣点在哪里，着重培养学生的这方面。
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