注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

首津

喜欢这山,这水

 
 
 

日志

 
 

四年级数学下册教案09:两个数相乘的乘法中的简便计算  

2012-03-28 09:09:10|  分类: 小学教案 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

教学目标

1.使学生理解和掌握把一个数乘两位数,改成连续乘两个一位数的简便算法。

2.培养学生分析、判断、推理的能力,增强使用简便算法的择优意识。

教学重点:简便算法的算理。

教学难点:把一个两位数改成两个合适的一位数相乘的方法。

教学过程

一、创设情境 生成问题复习准备

口算

12×30       18×20

24×40       15×40

15= ×

24= ×

30= ×

36= ×

二、探索交流 解决问题新授

出示  4主题图

什么是一打

引导学生观察主题图。

一打表示12个。

观察主题图,独立解决题目中的问题。

找三个代表性的解题方法进行板演。

板演:

125×12=300(元)

225×12

    =25×3×4

    =25×4×3

    =100×3

    =300(元)

312×25

    =12×100÷4

    =12×100÷4

    =1200÷4

    =300(元)

1种直接计算。

2种把其中的一个两位数的因数改成了两个一位数相乘的形式。

引导学生观察三个算式及解决方法。

你喜欢哪种方法?在以后的解题过程中,你能应用自己喜欢的方法解决问题吗?

第三种把其中的一个因数改成了两个数相除的形式,然后变成乘除混合运算,可以任意交换位置进行简便计算。

根据主题图,你还能提出什么问题?

教师选择性地板书。

小组合作分工完成黑板上的题目。

小组内交流。

全班交流。

教师要注意学生在简算过程中,是否正确地采用了简便计算的方法。

三、巩固应用 内化提高小结

学生谈收获,小结重点及应该注意的问题。

教师完善板书。

四、回顾整理 反思提升巩固练习

P47/45

板书设计:

乘法中的简便计算

     12×25=300(元)         12×25                12×25

                             =3×4×25         =12×100÷4

                             =3×4×25         =12×100÷4

                             =3×100               =1200÷4

                             =300(元)            =300(元)

  评论这张
 
阅读(155)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017