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四年级数学下册教案02:0的运算  

2012-02-10 11:23:11|  分类: 小学教案 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学内容P1360的运算)

教学目标

    使学生掌握关于0的运算应该注意的问题。

教学重、难点

0不能做除数及原因。

教学过程

一、创设情境 生成问题

快速口算

出示:

1100+0=

20+568=

30×78=

4154-0=

50÷23=

6128-128=

70÷76=

8235+0=

999-0=

1049-49=

110+319=

120×29=

二、探索交流 解决问题

将上面的口算进行分类

请你们根据分类的结果说一说关于0的运算都有哪些。

学生分类后进行概括总结关于0的运算。

教师根据学生的回答进行板书。

关于0的运算你还有什么想问的或想说的吗?

学生提出0是否可以做除数。

小组讨论:0能否做除数?

全班辩论。各自讲明自己的理由。

教师小结:0不能做除数。如5÷0不可能得到商,因为找不到一个数同0相乘得到5.0÷0不可能得到一个确定的商,因为任何数同0相乘都得0

三、巩固应用 内化提高

学生小结关于0的运算应该注意的问题。

教师引导学生小结。

四、回顾整理 反思提升

P15—16/8—13

 

板书设计:

关于“0”的运算

100+0=100  235+0=235    一个数加上0,还得原数。               0能否做除数?

0+319=319  0+568=568                                           0不能做除数。

99-0=99  154-0=154      一个数减去0,还得这个数。

0×29=0  0×78=0        一个数乘00乘一个数,还得0

0÷76=0  0÷23=0        0除以一个非0的数,,还得0

49-49=0  128-128=0      被减数等于减数,差是0

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