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四年级数学上册教案05:口算乘法  

2011-10-08 14:18:51|  分类: 小学教案 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学目标:

  1.使学生在理解的基础上,掌握整数乘法的口算方法。

  2.培养学生类推迁移的能力和口算的能力。

  3.使学生经历整数乘法口算方法的形成过程,体验解决问题策略的多样性。

  4.培养学生养成认真计口算的良好学习习惯。

  5.使学生感受到数学源于生活,培养学生积极思考的习惯。

  教学重点:掌握整数乘法的口算方法。

  教学难点:培养学生养成认真思考的良好学习习惯。

  教学准备:图片、题卡。

  教学过程:

  一、创设情境,生成问题

  1.复习引入

  今天我们先来做几道乘法口算题,看看谁又快又对。

  播放课件:口算乘法

  2.情境引入

  你们想知道一些交通工具的运行速度吗?(出示六种交通工具的时速的图片)你还知道其他交通工具的速度吗?

  二、探索交流,解决问题

  学习例1

  继续播放课件:口算乘法

  人骑自行车1小时约行 16千米。

  特快列车1小时约行 160千米。

  (1)人骑自行车3小时可以行多少千米?

  提问:计算这道题时怎样想?怎样列式?如何计算?小组交流讨论后汇报。

  继续播放课件:口算乘法

  问:30小时行多少千米?

  练一练:   18×4=   24×3=   25×2=   14×6=

 (2)特快列车3小时可以行多少千米?怎么列式

  继续播放课件:口算乘法——由百年树人远程教育有限公司提供

  提问:计算这道题时怎样想?在小组内交流一下,组织学生汇报交流。比较两种方法,你认为哪种方法简便?

  练习:130×5=   2×380=   150×6=   7×13=   460×2=

  口算乘法的方法是什么?

  小结口算方法:一位数与几百几十相乘,先乘0前面的数,再在乘积的后面添上一个0。

  三、巩固应用,内化提高

  (一)基础练习

  继续播放课件:口算乘法

  让学生在联系中,巩固对乘法规律的掌握。

  (二)估算练习。

  教科书48页的第6题。

  (1)课件或投影呈现题目,学生读题。

  (2)学生独立思考,口算结果。

  (3)说一说,你是怎样想的?怎样算的?

  (三)创新思维练习。

  继续播放课件:口算乘法

  四、回顾整理,反思提升

  今天这节课你有哪些收获,你还想知道些什么?

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