以前的时候,常常想着怎么能“懒”,通过自己的努力,使自己的工作在最短的时间内取得更高的成效,提高工作效率。我们的工作不外乎备课作业做业务,我基本上都能在较短的时间内做好,可谓很有效率。并给几个年轻的同事“上过课”,讲“如何才能提高我们的工作效率”,几位“学生”听课之后,一改以前的拖沓,都能很及时地完成业务,有的已经超越我了。魏书生说过“老师的懒更能培养学生的勤”(大致意思,原话不记得了。)有了魏书生这样的理论依据,更有了自己的实践,更加坚信自己是正确的。
近来,却发现,自己所谓的理论似乎有些不妥,班级里的“差生”人群正在扩大,大有“星星之火,可以燎原”之势。这可不怎么样,决不能让他“燎原”了。我寻找原因,以前都是让学生分组检查作业,觉得自己落个轻松,这次我要看看问题是不是出在这儿。我便细心检查学生的作业,检查一遍下来,大有收获。有的学生虽然做了,但实际却是应付,随便写上个数糊弄着,我问他,他就说“做错了”;有的字迹太潦草;有的压根儿就不做,只和组长搞好关系不让组长上报……各种情况,不一而足。发现问题,及时堵漏,严令禁止。经过一段时间的调整,有了进步。
看来,老师还是勤一些的好。
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