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三年级数学上册教案19: 有余数的除法  

2010-10-08 17:04:41|  分类: 小学教案 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                 有余数的除法(一)

                  教学内容:

                  义务教育课程标准实验教材三年纪上册,P49上的内容。

                 教学目标:

                  是学生知道有余数除法的含义,让学生体会有余数出发的实际背景。

                  教学重点:

                  知道有余数的除法的含义,来自生活中。

                   教学过程:

                 一、创设情境,生成问题

                  复习乘法口诀。

                  结合生活情况让学生体会有余数除法的实际背景。

                  1、教学P49的主题图。

                  (1)让学生独立观察教材P49上的情境图。

                  思考问题:

                  [1]这幅画面是什么地方?

                  [2]你发现了画面中有什么活动内容?(按顺序)

                二、探索交流,解决问题

                  (1)在小组中互相说一说自己观察到了什么内容。你想到了什么?

                  (2)各组代表汇报。

                  (3)教师板书学生汇报的数据。

                  [1]这是某个校园里的活动情景图。从图中发现了教学大楼前面的两树之间都插着4面不同颜色的旗子,升旗台上也飘着一面国旗。

                  [2]运动场上每4人一组小朋友在跳绳。

                  [3]篮球场上每5人一组准备打篮球比赛。

                  [4]板报下面摆的花是每3盆摆一组,旁边还有很多盆花。

                  (4)根据上面的信息(条件),想一想能提出用除法计算的问题吗?大家在小组议一议。

                  2、感知生活中处处有除法。

                  (6)学生汇报。(略)

                  (7)师:以上这些活动,你们在那里见过或自己亲身参加过呢?

                  生:(略)

                  3、体会生活中的数学问题。

                  师:除了以上这些数学问题,你们谁还能提出其他的数学问题,并且使用除法计算的?

                  (可根据全班的总人数,每()人一组坐可以坐几组……)

                  三、巩固应用,内化提高

                  大家来圈△,一共有15个△。

                  1、每份3个,共几份?

                  2、每份4个,共几份?还多几个?

                  3、每根5个,共几份?

                  4、每份6个,共几份?还多几个?

                  三、摆一摆,填一填。

                  1、∮  ∮  ∮  ∮  ∮  ∮

                  【】  【】  【】

                  6  ÷  3  =   □

                  2、 ∮  ∮  ∮  ∮  ∮  ∮  ∮

                  【】  【】  【】

                  7  ÷  3  =    □

四、回顾整理,反思提升

  汇报自己这节课学会什么。

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