注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

首津

喜欢这山,这水

 
 
 

日志

 
 

三年级数学上册教案5:吨的认识教学设计  

2010-09-09 15:49:29|  分类: 小学教案 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
 

教学内容:小学数学(人教版)三年级上册第11-12页例6、例7,相应的“做一做”和练习三中的第1—4题。

教学目标:

1、使学生认识重量单位吨,知道吨在实际中的应用,初步建立1吨重的观念,知道1吨=1000千克。

2、能进行质量单位间的简单换算。

3、通过观察、比较和猜想推理等活动,培养学生对物体质量估测意识和能力,能在实际生活中解决一些相关的问题。

教学重点: 建立质量单位“吨”的观念及吨与千克的换算。

教学难点: 建立质量单位“吨”的观念。

教学过程:

一、创设情境,生成问题。

1、猜老师的体重。

教师让学生猜一猜老师的体重,猜完后教师提问:刚才同学们在猜老师的体重时都用了同一个质量单位——千克,你们为什么不用“克”作单位?

2、 师:你们知道世界上体重最大的动物是什么吗?它的体重大约是多少?(介绍蓝鲸及有关资料。)

师:蓝鲸的质量要用“吨”来作单位,今天我们就要来认识这个新的质量单位(板书:吨的认识)。

二、探索交流,解决问题。

(一)展示内容

1、以吨为单位的物体,有什么共同的特点?

2、吨与千克是什么关系?

3、吨与千克怎么进行换算?

4、练习三习题。(找出同桌学困生的不足,为出错例让对方反馈做好准备)

(二)活动过程

1、自主探索,独立思考。教师巡视指导(学困生),收集信息(学困生的错例)

2、组内合作,质疑问难。教师参与到学生小组交流活动中,适时调控合作时空。

3、全班交流,形成共识。

①小组派出代表汇报小组探索所得。针对同学的展示,其他学生自由质疑问难。

②教师适时引导学生用实例说明。

三、巩固应用,内化提高。

1、完成课本第13页练习二第1-3题。(优生根据学困生学习困惑出错例让对方及时反馈)

2、用一辆载重6吨的卡车运输建筑材料如下。要使运输次数最少,该怎样运?小组同学合作,看哪一个小组的同学设计的方案最好。

   品种    水泥        黄沙   石子   砖头     钢材

  重量  2500千克   4吨     6吨    9吨   2500千克

 

四、回顾整理,反思提升。

1、了解一下你家每月的用水量是多少吨。如果每月少用1吨水,你认为能做到吗?和爸爸妈妈商量一下,可以采用哪些节水方法?

2、这节课你学到了什么?

  评论这张
 
阅读(359)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017