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三年级数学上册教案18: 估 计  

2010-09-30 15:36:39|  分类: 小学教案 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自刘晖《P45 第20课时 估 计》

 

 

 

                  教学内容:

                  教材第45页例4例5,46页练习

                  教学要求:

                  通过活动使学生进一步获得对长度单位的感性认识,掌握对长度估计的方法,培养学生估计的意识和动手操作的能力。

                   教学重难点:

                  能较准确地估计出物品的长度。

                  教学过程:

                  一、创设情境,生成问题

                  1.我们学过的长度单位有哪些?

                  2.用手比划一下1米、1分米、1厘米和1毫米分别有多长                  3.不用尺子,在本子上是着画出一条长8厘米的线段,再和同桌比一比看谁画得最准确。

                  4.说说自己估计得怎么样,有什么感想?

                  5.今天我们就来估计一样物体的长度,看看谁估计得最准确。

                  二、探索交流,解决问题

                  1.教学例5

                  ⑴摸一摸数学书的面,是什么形状的?

                  ⑵你有办法知道它的长和宽吗?你能计算出它的周长吗?学生独立完成。

                  ⑶全班汇报:你是怎么知道它的周长是多少厘米的。

                  ⑷学生在四人小组里活动:拿出彩带估计一下,用彩带数学书围一圈至少要多长?剪一段试一试。并讨论:怎样才能估计得更准确?

                  ⑸全班汇报:你估计得怎样?有什么感受?有什么办法能估计得更准确吗?

                  三、巩固应用,内化提高

                  ⑴下面哪个图形的周长最长?先估计,再量一量,算一算。

                  (46 页做一做第一题)

                 

 

                  ⑵46页做一做第二题

                  从小红家到学校有下面几条路可以走(如图)。

                    

                  (四)回顾整理,反思提升

 通过今天的学习,学会了哪些本领?有什么感受?还有问题

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