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三年级数学上册教案10:三位数减三位数连续退位减法练习课  

2010-09-26 15:45:31|  分类: 小学教案 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学内容:教科书P25-26第4~6题。

教学目标:

1、使学生能熟练地、正确地计算三位数减三位数退位减法,进一步提高计算能力和培养学生的估算能力。

2、增强学生应用数学的意识,培养他们解决问题的能力。

3、培养学生认真书写、计算的良好学习习惯。

教学重点:能熟练地、正确地计算三位数减三位数退位减法。

教学难点:应用三位数减三位数退位减法解决简单的实际问题。

教学过程:

一、问题引入,回顾再现。

1、创设情境

同学们已经学会了三位数减三位数连续退位减法,想不想当计算小能手?

  2、提出目标

A、能较熟练地、正确地求出三位数减三位数连续退位减法算式的结果。

B、应用三位数减三位数退位减法解决简单的实际问题。

二、分层练习,强化提高。

1、先让学生对学过的连续退位加法的算理进行整理,然后请个别学生在班上交流。

2、基本练习

①用竖式计算。(先让学生估一估,再计算。)

914-876=       602-189=         900-678=

②填表。(P25第4题)

③解决问题。

小明的妈妈要买一件478元的衣服,付给售货员500元中,应该找回多少元?

三、自主检测,评价完善。

1、算理展示。

(1)让学生结合题目说说计算方法及要注意的问题。

(2)啄木鸟捉害虫。(苹果树上有许多虫子,请同学们来当啄木鸟为苹果树捉害虫。)

         1  4  7                7  8  0               4  6  4                

-   2  8             -     5  1            -  2  2  3 

         1  2  9                7  3  9               2  4  1

2、解决问题展示。(举例说明)

四、归纳小结,课外延伸。

1、找朋友。(P26第5题)

2、同学们去爬山,这座山高987米,小明爬了398米,还有多少米就爬到了山顶?

3、停车场原来停车206辆,开走了128辆,还剩多少辆?又开来47辆,这时停车场有车多少辆?

   4、知识延伸。(P26第6题)

学生做完后,在全班集体交流,并作小结。

   5、学有余力的学生可做P26思考题。

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