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五年级数学下册教案39:复式折线统计图(练习)  

2010-05-28 15:49:01|  分类: 小学教案 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  教学内容

教材第131 页练习二十五的第45 题。

  教学目标

1 .使学生认识复式折线统计图,了解其特点,根据需要,选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据,并能对数据进行简单的分析和预测。

2 .培养学生分析问题的能力。

3 .体会统计在生活中的作用。

  重点难点

    进一步归纳复式折线统计图的特点,了解条形统计图与折线统计图的区别。

   教具准备

    投影及多媒体课件。

  练习过程

一、问题引入,回顾再现。

完成教材第130 灾练习二十五的第4 题。

学生根据统计表,画出折线统计图,并根据统计图回答问题。

二、分层练习,强化提高。

完成教材第131 负练习二十五的第5 题。

小组进行讨论,两组数据分别用条形统计图和折线统计图表示更合适?为什么?

在学生讨论的基础上交流,老师提问:条形统计图和折线统计图.作用有什么不同?

小结:条形统计图不较容易比较各种数量的多少,折线统计图不但可以很快比较出各种数量的多少,还能看出数量增减变化的情况。

三、自主检测,评价完善。

下面是王强收集的2005 年春节期间龙潭湖庙会和厂甸庙会游览的统计图。

2005 2 15 日龙潭湖庙会和厂甸庙会游览人数统计图

……厂甸庙会

……龙潭湖庙会    

根据上面的统计图,回答问题。

 ( l )游览两个庙会的人数分别在哪一天到达峰值,然后开始下降?

( 2 )哪个庙会的游览人数上升得快,下降得也快?

( 3 )假如明年要游览庙会,你认为哪天比较好?

( 4 )从统计图中,你还能得到哪些信息?你还能提出哪些问题?

四、归纳小结,课外延伸。

本节课,我们研究了复式折线统计图的特点和绘制方法。通过学习知道复式折线统计图可以容易看出两个数据的变化情况,并会根据需要选择合适的统计图来描述数据。

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