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参评-让教研活动扎实有效  

2009-09-21 16:38:31|  分类: 美丽校园 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 让教研活动扎实有效——爱龙希望小学课堂达标活动纪实

爱龙希望小学按照白旄镇教研室的安排,于2009年9月15日到9月21日进行了学校的课堂达标活动。活动前,学校成立了以校长为组长,副校长、教导主任为副组长的领导小组,成立了以骨干教师为主的评委小组,周密安排,合理分工。活动中,分语文组、数学组、英语及小科组共3个小组进行,共听课23节,所有在职教师都参加了本次活动。活动后,评委小组认真整理资料,给每位参加讲课的教师打分,并综合几位评委的意见,给所有教师一个合理的评定级别。所有教师全部合格,其中优秀5名,良好9名,合格9名。活动取得了较好的效果,既为我们的课堂达标活动评定确定了依据,更重要的是通过这次活动,我们学校的教师在此次活动中提高了自己的教学水平,提高了教学效率。

总的来说,教师的课堂教学有以下优点:

1、所有上课教师的教学设计都能按照临沂市“3-5-X”课堂教学策略进行教学,且效果较好。策略的执行并非只是在停留在表面上,而是灵活运用,深入其中,真正体现了新课改的精神。

2、教师的课堂训练进行地扎实有效,不论是语文阅读的训练,还是数学习题的训练,或是音乐、美术的训练等都取得了较好的效果。

3、教师都能在课堂上重视合作学习,能够科学地组织开展自主、合作、探究等学习活动。

4、在上课过程中,师生关系民主和谐,张驰有度,学生的主体意识强,自主学习时间较为充足,且积极主动、热情参与。

5、教学效果显著,大部分学生都能对知识掌握准确、牢固,学习习惯良好,能够运用所学知识、方法灵活解决相关问题。

但是,在听课过程中也同样发现了很多的问题,主要问题如下:

1、部分教师的教学目标不够全面,有的不能体现“三维”目标要求;有的不大符合课标要求,不够明确具体;有的不符合学生认知水平和心理特征。

2、部分教师的课堂不能联系学生生活、社会实际和学生已有经验知识,有效拓展教学资源。

3、由于年龄等原因,部分教师的语言表述不够规范,尤其表现在汉字的普通话发音、偏旁部首的叫法上。

4、部分教师的新教学手段使用上还是只处于简单的小黑板、小卡片上,不能够利用新型的教学设备、教学手段。

总的来说,我们学校的教师的教学水平还是比课堂达标前有了一个更大的提高,相信在这也会使我们在今后的课堂一定会达到“大容量、快节奏、分层次、高效益,教学实施过程层次性强,环节流畅,过渡自然,师生参与度高,教学效果好,学生达成度高”的高效课堂。

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