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白旄镇爱龙希望小学教学特色材料  

2009-12-24 09:05:49|  分类: 美丽校园 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一年来,我校坚持以教学工作为中心,以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,落实市县教育局工作部署,以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,抓好教学监控,大力推进素质教育,大面积提高了教学质量,从而加速了学校发展。我校教学特色如下:

一、通过“每月一荐”活动,加强教师学习,树立新的教育理念

    1、自2009年2月份以来,教委在全镇开展了“每月一荐”活动,推荐的学习材料为最新的教育理念、教育方法。我校紧紧围绕学习材料,不断更新教学理念,注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。

    2、通过学习对“每月一荐”材料的学习,教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实,而是改造、创建新的现实,培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师,教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本,育人为本”的思想。

二、通过“课堂教学达标”和校本培训等形式提高教师素质

    1、新课程课堂教学达标评级活动。根据《临沭县教育局中小学新课程课堂教学达标评级活动实施方案》的有关精神要求,以沭教字〔2009〕23号文件为指导,通过开展新课程课堂教学达标评级活动,推进了素质教育的实施、课程改革的进程和教学质量的提高,提高了全校教师的教学业务水平。

    2、双周故事交流活动。提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键,本学期我们在自我反思的基础上,进行了双周故事交流活动。并在教师中进行交互式讨论、开放式探究,使教师既研究了自己,又分享了别人成长的经验,提高了反思能力,自觉调合教与学的行为,提高课堂的教学效能。

    3、四到六年级语文数学教师进行“高效课堂改革”。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要由居高临下的权威者变成学生学习的合作者、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。

    这些活动的开展极大的调动了我校教师积极性和主动性,使我校教师的整体素质有了显著提高。

三、积极运用网络进行教研交流活动

    1、教师博客平台的建设及利用。为调动全体教师教育教学工作的积极性,加强网络管理和使用,充分发挥网络在教育教学中的作用。通过写博,我校教师的写作水平、专业水平、个人养成习惯和身心素质都得到了大幅度的提升,为教学引入了源头活水,使教育博客发挥了积极的互动作用,收到了较好的效果。

    2、英语教师网络教研。为了使我校教师能更好的适应新形势的需要,提高自身素质,本学期我校积极配合县镇教研室发挥英语教师能力强的优势,启动教师英语网络教研,分层次进行教师培训。

四、 认真组织编写校本课程,提升地方与学校课程的有效性。

为全面贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》和《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要(试行)》精神,做好义务教育阶段地方课程建设和学校课程开发建设工作,我们把家乡基本情况和杞柳作为校本课程的主要内容。

 1、“家乡基本情况” “杞柳”是从本地实际和本校学生需求出发,利用地域和学校资源自主开发的多样性、选择性的课程,以学校为基地,以教师为主体,以学生和本地资源为基础,从学生兴趣、需要和学校办学特色出发,开发的满足不同学生对于家乡需要了解的这种需求的课程体系。

2、学生在实践中逐步培养了自主探究、发现问题、解决问题的良好意识和克服困难的意志品质。使学生树立了热爱家乡的思想感情。丰富了学生的学习内容,提高学生的学习兴趣。

我们全体师生有信心和决心在县教育局、镇教委的领导下,不负众望,把握机遇,营造明天,使学校的教学质量再上新台阶。

爱龙希望小学

2009年12月

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